Memòria del Projecte Hackató Eco-Laborativa
1. Justificació del Projecte
Aquest projecte neix de la col·laboració entre l’alumnat de 1r de SMX i el Cicle de Comerç de l’Institut Castellbisbal. La iniciativa busca unir el rigor tècnic amb la visió de mercat per sensibilitzar les noves generacions.
- Objectiu: Potenciar la creativitat per resoldre reptes d’innovació sostenible.
- Públic diana: Alumnes de 6è de primària que reben el guiatge dels cicles formatius.
- Valor afegit: Aplicació de coneixements tècnics i de mercat a la consciència mediambiental.
2. Implementació (Cronograma i Fases de Treball)
Vam dissenyar un itinerari estructurat per guiar els nens en el seu procés creatiu:
| Temps | Fase | Activitat | Rol SMX/Comerç |
|---|---|---|---|
| 10 min | Escalfament | Circletònia | Activar la imaginació i facilitar material. |
| 20 min | Recerca | Interpretació | Categoritzar causes ambientals o socials. |
| 30 min | Ideació | La Idea Estrella | Llançar hipòtesis per desbloquejar els nens. |
| 50 min | Prototipatge | Aterratge | Guiar en la construcció física o dibuix tècnic. |
| 40 min | Avaluació | L’Advocat del Diable | Donar consells crítics com a “experts”. |
Repartiment de Rols (Co-Lideratge)
Recursos Utilitzats
- Fulls amb 12 cercles idèntics per participant.
- Post-its i bolígrafs per a la pluja d’idees i categorització.
- Fitxa de l’Alumnat per al registre de conclusions i reflexions.
3. Regles i Dinàmiques de Mentoria
- Regles d’or d’ideació: Prohibició del “no” i benvinguda a les idees boges per fomentar la llibertat creativa.
- L’Advocat del Diable: Preguntes incòmodes per fer-los pensar en el cost o en els problemes nous que podria generar l’invent.
- Criteris de selecció: La solució havia de ser original i respondre a una de les causes detectades prèviament.
4. Portafolis (Reflexió Personal)
Durant aquesta Hackató Eco-Laborativa, la meva funció com a estudiant de 1r de SMX ha estat acompanyar i mentoritzar els alumnes de primària. Aquesta experiència m’ha obligat a adaptar el meu llenguatge tècnic per fer-lo entenedor i útil durant la fase de creació de prototips.
La cooperació amb els companys de Comerç ha estat fonamental per ajudar els nens no només a inventar, sinó a saber transmetre el valor de la seva proposta. El moment més satisfactori va ser veure com transformaven un concepte abstracte en un projecte tangible amb consciència mediambiental; m’ha demostrat que la mentoria és una eina poderosa per al canvi social.
